大家所认识的思维导图是什么样的呢？

大家所熟知的思维导图大多是博赞式的思维导图，甚至在某些人的脑海中留存的只剩下了一幅幅类似美术课上画出来的导图，认为这才是真正的思维导图，其实这个认知是有所偏颇的。

思维导图是什么？我们细究起来，认真拆分理解下这个词语：

思——思考、思想、思索，如果用一个简单的词汇来理解就是：关键词

维——维度、关系，实际上展现出来的就是各个关键词之间的关系

导——引导、导向的意思

图——用图形的方式进行呈现（人类大脑对于图像信号的感受和吸收能力是非常高效且印象深刻的。

综上所述，思维导图实际上就是将若干关键词用导线连接起来，用图形的方式展现其中关系的一个工具。

仔细分析下，现在思维导图的应用场合主要有以下几个方面：读书笔记（或课堂笔记）、写作大纲、会议纪要、策划（计划）方案之类，这些应用场合往往没有太多的时间供我们去耐心修饰。所以，我们大可不必将太多的时间消耗在绘制的细节方面，只要导图能够将我们思考（或总结）的结果迅速呈现出来就可以了。

《思维导图》中提到的流程图、鱼骨图为什么实际上不是思维导图？

三个图形既有联系又有区别，很容易混淆。

共同点在于，三者都是把一个主题进行分类和分解，文字精练，简明扼要，是大脑分析过程的可视化呈现。

但是，每个图形有自己鲜明的特性。每个图的特点分别表现如下:

先说一下流程图。流程图是从开始已有明确答案，过程更倾向于推理，分解有限，不能随意发散，并且最终以答案为目标。流程图各分类并不单纯是并列或层级关系，他们还可能互相形成反馈和回路。结构上可呈现网状交叉。

再来说说鱼骨图。鱼骨图的线性思维更明显，它采用先分析后综合的归纳法，在顺序基础上对每个分支进行分类。结构上采用“分-总”式。

最后说一下思维导图。思维导图的最大特点是开始不知道答案，思维过程是放射状的，从一点散发出来多个分支，分解无限。思维导图重在表现思维的过程，就是思维进路，思路越来越清晰，有助于找到答案或形成新的观点，但是并不一定保证给出最终答案。

所以，不同的图要根据它所能实现的不同功用来调用，比如组织结构职能图的最佳匹配是流程图，阐述观点或研究路径最好用鱼骨图，激发创意最好用思维导图。

鱼骨图是一种发现问题根本原因的分析方法，现代工商管理教育将其划分为问题型、原因型及对策型鱼骨图等几类。其实跟思维导图的存在形式是一样的。

你怎么看待思维导图，需要学习吗？为什么？

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我是明哥，前麦肯锡战略咨询顾问，埃森哲管理咨询顾问，13年职场经历，一个喜欢用思维导图架构PPT的老司机，欢迎关注我的头条号，一起成为职场精英。核心观点思维导图要学，而且要学好，一句话，用好工具，事半功倍。那么，我们为什么说要学，而且还要学好呢？我们来从3个方面进行分析。

一、思维导图是全脑工具，可以训练我们的全脑思维思维导图强调结构化思考（逻辑）、图形化表达（图形图像），而我们大脑中，左脑负责数学、分析和逻辑等，右脑负责绘画、想象和几何，因此毫不夸张的说，思维导图是一个全脑开发的工具。

二、思维导图可以训我们的发散思维思维导图是模拟我们神经元的工作的，神经元受到刺激就会产生神经触点，思维导图也是如此，每个导图节点，都会有更多的子节点支撑，因此，我们的大脑需要不断的训练，尤其是学生阶段，需要不断的正面刺激，产生更多的神经元触点。

三、结构化思维思维导图的树形化，是总分结构的最好表现，通过头脑风暴，将每个节点的子节点内容都梳理清楚，即某个节点下面的所有子节点，刚好包含了节点的内容，所有子节点之间又相互独立，内容不重叠覆盖，这就是麦肯锡方法中的MECE法则，即（论点）相互独立，（论点拆分为子节点）完全穷尽。

（1）思维导图充分体现结构化思维的核心思想：结论先行

比如下图：结论就是汇报公式=颜值公式，即老板眼中的你= 工作成果 * 汇报技巧。

（2）思维导图中的MECE法则

比如下图中，汇报分为书面汇报、邮件汇报、口头汇报、微信汇报，再辅以汇报的雷区和如何通过汇报获得升职加薪，这就是MECE法则。

（3）思维导图的结构化（树形化）展开，比如下图中的的书面汇报：

1、文件命名要职业

避免：文件名过于简单，如《工作汇报》

同名文件多，找不到文件

同名文件多，被其他文件覆盖

系统每次提示目标也包含一份 《工作汇报》的文件，替换、跳过？

永远只能看到最新的一次汇报

建议：使用能够表述汇报内容的名字+当天日期来命名

2、最好在开头写一份目录，让人快速了解关键内容

3、 结构分明

一份汇报，不要超过3种颜色

正文：黑色

正文中的重点：用另一种颜色，不要加粗

小标题：加粗，黑色，大1个字号

章节：用第三种颜色，比正文大3号，加粗，居中对齐

不要用阴影、斜体、下划线

4、内容表述

信息全面，内容要客观

多用数字、多用对比、多用图表

只能截取图表中与上面或下面一段文字密切相关的部分；

放全图，会让阅读者从逻辑中跳出来，重新开始解读图表，思路会被打断

插入的图表：颜色强烈对比、有图表名称、四周有图文的相关内容，如单位等

如果一张全图确实很重要，可以作为附件

开口读两遍

不要默读，自己写的东西，容易一目十行

减少错别字、不通顺、病句

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你怎么看待思维导图，需要学习吗？为什么？

一、怎样看待思维导图

1、 思维导图仅是思维可视化呈现工具之一。

其他可视化的思维工具还有很多，如：星火图、鱼刺图、亲和图、系统图、流程图、因果图、矩阵图。我们的思维可视化工具，不要仅仅局限于掌握一种方法，多种方法可以综合学习。思维导图发明者托尼巴赞先生，就是根据前人的图文笔记（达芬奇、爱因斯坦等）的手稿启发开发而来的。当然图文呈现这种可视化记忆模式，并不是巴赞的专利，我国的《易经》《推背图》《河洛书》等都是早期的可视化思维呈现典籍，因此，我们大不必崇洋媚外。我个人的思维导图就不是学的巴赞先生的，而是从《星火英语》的词根记忆演化而来。

2、思维导图基本作用是“梳理、启发”，而非其他。

思维导图的基本作用有2个——面对过去的梳理，面对未来的启发。梳理、启发的内容，通过思维导图的集中发散结构，可以让我们自己思维根据缜密，让复习记忆更加高效。 市面上太多把思维导图吹的天花乱坠的，好像学了思维导图是万能的，学了就会所向披靡。本人近10年线上线下培训过20多万学员，其中教师就有上万名，他们在应用推广思维导图过程中发现，思维导图工具是一个知易行难的工具，和其他工具学习一样，都是一个系统工程，尤其是关键词提炼、逻辑分类知识，是所有学习者需要提升改善的。

3、思维导图不是图，而是图文结合体。

太多人过份强调所谓的右脑开发，把思维导图视为图，关心导图漂不漂亮，担心自己不会画画，而不敢尝试导图。思维导图是左右脑结合，核心是左脑思维的梳理，其次是右脑对思维优化的视觉记号或区分，辅助加深作者对导图内容的理解。

注：随着上世纪90年代初，一本《学习的革命》风靡全国，其中的一个新奇的学习方法——思维导图，也被少数有心人发现并实践到学习、工作过程中。思维导图是英国人——托尼.巴赞（东尼.博赞），在上世纪60年代末70年代初开发的一种可视化思维方法，方便大家可以快速的提炼出个人的观点。 在2000年后，随着思维导图mindmap、mindmanger、xmind可视化软件的传播，越来越多的人知道了思维导图，国内一些有眼光的出版社开始，引进了巴赞的《思维导图》书籍版权，甚至远渡重洋到英国更大师学习获得所谓的思维导图亲传弟子的资质。近年各类思维导图的书籍、培训眼花缭乱，良莠不齐，确实有不少老师对思维导图的本土化传播起到很大的作用，另外还有一大波思维导图的培训机构，在青少年培训过程中也导入了思维导图课程，过度夸大思维导图的作用，给思维导图的推广带来很多负面影响。

小结：即使你学会怎样画思维导图了，并不代表你的学习力、思维力、记忆力等就被其他人厉害了！

二、要应用导图，非学习

正确的认识思维导图，就是破除市面传销思维导图的负面影响，不要把其作为唯一的思维工具，要博采众长，找到提升自己逻辑思维的综合方法。对思维导图本身要与学习、工作、生活领域结合应用。刀的作用不是秀的，是来用的。

怎样应用思维导图可以从以下几方面着手：

1、明确应用领域：

对个人生活、工作、学习的领域进行识别，发现所需要改善的问题，或希望达成的目标。这些领域就是你可以用思维导图的地方。

比如：学习一篇课文、看一本书，计划下周的工作，总结年度报告，编写培训教材，要拟定一份制度流程，要处理一些棘手的问题（客户投诉、质量事故等）等等。这些目标、任务、问题，就变成思维导图的课题对象了。

绘制导图入手可以从“目标与方法”入手，这样下手导图就更加简单了。

（1）目标性入手

（a）你想达成什么？

（b）你想改变什么？

（2）方法性入手

（a）理解“点线面体”；

（b）实践-实践-实践；

（c）僵化-固化-优化；

2、选择导图工具：

画思维导图的工具有很多，无论手绘工具、软件工具，都可以多方面尝试，选择自己习惯的，不要盲目听他人介绍的工具，鞋子适合与否，要自己穿上才知道习惯不习惯。适宜于别人的，不一定适合你。无论手绘、软件绘制，都体会一下。如果是手绘，可以用彩笔、也可以用单色笔，关键是要看的清晰，方便自己也是便于他人阅读。如果是软件，现在比较流行的思维导图软件 mindmanger、baidu脑图、WPS导图等等软件。

3、四步绘制导图：

4、复习分享导图：

画出来的思维导图，需要经常复习，甚至优化，今天绘制的思维导图，可能明天看的时候，发现又有一些补充完善的地方，这样让自己的思维客观、更加缜密。同时我们可以分享自己的导图给周边的朋友，启发他人，交流导图内容，丰富自我。

高效的思维导图，实际上比拼的是个人的逻辑思维能力，正所谓：好看的皮囊有很多，有灵魂的导图太少。这里所谓的“灵魂”就是导图思维的逻辑性是否说服自己，影响他人。

三、应用思维导图的影响

思维导图对我们的基本作用是：梳理、启发。在梳理、启发的过程中，会对我们生活、学习、工作产生很多关联性影响，简单的说，就是让我们的思考、沟通、执行活动的效率得到改善，这些影响被很多机构本末倒置的加以宣传，我们要辨证认知，没有良好的梳理、启发的思维基础，思维导图的其他影响是可以忽略的。

1、想：通过梳理思维导图，让我们思考更缜密，“说写做”过程的逻辑性更强。

2、说：有思维导图的框架后，让我们各种口头表达更加流利顺畅，更有说服力。

3、写：在思维导图框架下进行写作，思路清晰，结构紧凑，文思泉涌，下笔有神。

4、做：思维导图做项目活动中，让执行者高屋建瓴，把握方向与节点，完成项目。