什么时候用思维导图？

这些时候应当用思维导图：

①想要提高学习成绩时

这一点深有感触，从大一开始学会思维导图，每天上课记笔记只需要绘制一张思维导图即可，晚上睡觉之前用两分钟看一眼思维导图回忆一遍，今天的学习内容就记住了，想忘都忘不了。

②想要提高工作效率时

思维导图的一个优点就是能够使工作效率高，因为你在绘制思维导图的时候用最精简的语言，你能用一个字就不要用两个字，你能用两个字就不用三个字，所以思维导图字都非常少，精简，简洁，能够大大提高你的工作效率。

③想要提高演讲能力时

思维导图就是一张图，所以当你在演讲的时候，你只需要提前做好思维导图，然后根据思维导图的规律性，层次感进行演讲，有逻辑性的把这场演讲讲好就行。

思维导图的一个作用就是能够使你更快的记住演讲内容以及不会忘记，所以你的演讲能力就在不知不觉中有了很大的提高。

④想要开发大脑，提高记忆力时

思维导图运用了左脑和右脑结合的方式进行思考和记忆，所以思维导图它在侧面的开发你的大脑潜力，让你的左脑与右脑能够更好的发挥，方便记忆。

思维导图一张图就像一张网一样，有触角，有连接，有颜色，有规律，有层次感，有逻辑性，这是非常符合大脑的运作规律，所以你只需要用心的在绘制思维导图，晚上在回忆一遍，看一遍，你的记忆能力随着思维导图的绘制会变的越来越强。

扩展资料思维导图，英文是The Mind Map，又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具 ，它简单却又很有效，是一种实用性的思维工具。

思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。

思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能。

如何利用思维导图促进语文课堂教学

语文教学中用思维导图，最基本的可以利用对文章内容结构的理解，形成结构图，用我的话来说就是关键词的结构图（也是思维导图的形式）。通过对结构的挖掘，加强对文章内容的理解和分析，也是主动学习的一个好方法。对于学生来说会找出不同的关键...