从这次的疫情中看，大家认为高科技的网络时代能否替代情感联接？

现在说替代，为时尚早。

一块屏幕，隔离的是师生情、同学情，没有情感注入的教育，是没有温度的。

未来，科技发展能否解决情感联接的问题，尚需拭目以待。

网络教学关键时候是能发挥巨大作用，但不能代替讲台教学。网络教学的优点和缺点如下：

优点有以下几点：

一、线上教学比较方便，无论你在哪上课，只需要有一台电脑或手机就可以了。

二、能节省一些时间，孩子上学不需要等车、坐车，不论刮风下雨，也不需要家长接送，按时间到点就可以上课。

三、安全有保障，尤其当下这种情况，线上教学避免人员聚集，通过网络就能上课，对保护师生的健康，意义重大。

缺点有以下几方面：

一、线上教学，上课时老师不在学生身边，通过视频进行教学，这样更考验学生的自觉性。有些学生没有老师的当面监督，注意力不集中，在学习过程中思维容易中断。

二、由于网络的拥挤，多人集中在一个群中上课，有时会出现黑屏和卡壳现象，这样就导致教学缺少连续性。

三、师生间、同学之间的情感交流不畅通。虽然网上也能提问，但老师不容易借助黑板，声情并茂地讲解，毕竟文字上的交流不如面对面交流来得畅快。同学间更不容易交流互助。

四、因为缺少当面提问、测试等实战性练习，没有比较和适当的竞争，总体教学效果肯定要欠缺一些。

五、有些山区和农村，网络信号不是很好，或者家里没有网络设备，无法维持正常教学。

  尽管线上教学弊大于利，目前情况下，全国学生在网上学习也是迫不得已。因为疫情比较突然，师生都没有准备，匆忙上阵。随着线上教学软件和硬件的逐步完善，这种教学效果也应该能进一步提高。

业余农民，职业农民，现代化农民，高科技农民，到底有何差距，当农民也可以年入百万吗？

这里只有职业农民才靠谱

乡村新雨解答：为农民套“定位”的问答，题主是我看到的第一人。这个问题也比较有挑战性。首先确认一下：农民可以年入百万吗？这个很容易回答。远的不说，就说我们村养猪的农民陈金桂就年入130多万，他是我们这里远近闻名的“猪状元”；再看看网红李子柒，她其实也算是农民。年收入是超千万的！所以，农民年入百万一定可以。

再来辩证认知一下：业余——职业——现代化——高科技【农民】

业余农民——指依托土地按传统农业模式耕作生活的农人。

职业农民——是指以农业为职业、具有相应的专业技能、收入主要来自农业生产经营并达到相当水平的农业从业者。也特指有文化、懂技术、善经营、会管理的农人。

现代化农民——是指用现代最先进的科学技术进行农业生产的从业者，实现农业机械化、电气化、水利化、化学化，从根本上改变以人力为主的手工劳动方式和直接经验为基础的旧的传统的耕作的农人。

高科技农民——是指以生物技术、电子信息技术和新材料为支柱、现代新技术为核心的农业技术。包括分子农业、太空农业、超级型农业、精准农业、蓝色农业、白色农业等几种形式（与人工智能接轨）实现高科技生产的农业从业者。

他们之间的差距是非常明显的。举个例子：如果业余农民一天可以摘荔枝50斤，职业农民就可以摘500斤，现代化农民可以摘5000斤，高技术农民可以摘5000000斤。其实，主要取决于科技的发展与运用。农业发展是一个大课题，要与时俱进，紧跟科技步伐，争取年入百万。你一定也可以的！