为何教师行业越来越难做，各种被投诉？

一、为何教师行业越来越难做，各种被投诉？

可能令您失望。我说的是，有什么难做的？我退休，我俩孩子还教书，从没听他们说教师行业越来越难做。因为他们把心用在教育上，既不贪学生的便宜，又不违反师风师德，从来没人投诉过他们。这个问题我不会论证请别人吧！

中国教育可借鉴各国优点，大胆进行改革。但教学是孩子成长的必然，也寄托大人的希望。无论任何国家的教育工作都不可能满所有人的意愿。不能因有投诉就去处罚老师，老师的积极性需要保护。

二、基层中小学教师招聘遇冷，教师获得感空前低落，根源在哪里？

不能不承认，在庸常状态下，经济决定了人的生活品位。教师招聘遇冷，原因有:

一是待遇低下，法规又不能落到实处，又沦落到社会底层，社会地位沉沦，每个老师已心知肚明感同身受。本质是部分领导并不是真的重视，只是在教师节上说说，止于表彰少数精英，财政拔款基本没到位，常常赊欠拖拉，敷衍应付。

二是社会和学校过多的要求，以及道德绑架，少数有错，全体受过，晕轮效应产生，带来的抹黑效应。

三是教师在教育过程中不仅沦失了荣誉感和成就感，而且已经损害到了为师的人格尊严。

四是学生群体及背后的家长群体，在独生子女时代的变化，使教师不再从容优雅，是对教育的严峻挑战。

三、为什么感觉一流大学，985，211的人不愿意当老师？

愿意还是不愿意当老师，这与一流大学还是N类大学无关。这完全取决于个人兴趣、成长环境、个人在大学所学的专业有关。

愿意不愿意先不说。首先，985、211培养的并不是教书的人才，培养的而是国家高科技领域的科技人才。再说教书不是说什么一流大学的不愿教书，教书还要看个人爱好和兴趣，如果教书的爱好和兴趣都设有，又怎么能教好书育好人呢？

四、你认为当教师有价值吗？

当教师当然有价值了（指社会价值），正因为有价值，教师才备受社会各界的关注。

但是我个人认为还是不要单独突出教师的价值为好。因为不管教师这个职业对社会有多少价值，有多大贡献，但归结到教师的工作上，其实是普通的、繁琐的和平常的。如果比较一下，会发现社会其他职业很可能一样地是有价值的，一样地是普通的、繁琐的和平常的。

就比如说，建筑师是普通劳动者，那么教师也是普通劳动者，而且也都是平常人。既然是平常人，那么教师也会有喜、怒、哀、乐，也会有七情六欲，也不能免俗。会因为学生的成长而高兴，会因为学生的顽劣而愤怒，会因为自己的收入而感叹，还会因为职称的问题而困扰。凡此种种，只说明一个事实：教师就是普通人。

了解教师就是普通人，平常人，是普通的劳动者，这样才能够真正地去理解教师，在理解的基础上，也才能够建立起对教师的真正的、基本的信任和尊重。如此一来，就不会去过度地拔高教师的地位，或者有意地贬低教师的地位了。这样更有利于教师职业的良性发展，才能够让教师更好地为家长服务，更好地为社会服务。大家说是这个道理吧？

教师当然有价值啊！这是毋庸置疑的，怎么社会沦落到这地步了？本不是问题的问题，竟然有人提出来！

价值表现在：

一、人类文明的传播者

有史以来，人类创造了无数的文明，而文明的延续，薪火相传，责无旁贷地落到教师肩上。人无生而知之者，安身立命，无论在三观确立，还是生存能力，除了家庭父母，就只靠教师了。

咿呀学语，拼音识字，方程函数，物理化学，计算机，下海航天，方方面面，都有教师的参与。

谁能设想，没有教师的社会该是什么样子？世无仲尼万古如长夜。

哪个人不是教师教出来的？没有教师就没有每个人的今天，包括那些名人、伟人。

二、释疑解惑布道者

师者传道授业解惑也。人生之初，从思考始，每走一步，必遇困惑，解惑舍师其谁？

青少年路要正，教师是导师，是引航的灯塔。学生时代，是非分辨能力差，没有教师的言传身教，没有教师的引领，极易误入歧途。

三、社会主义新风尚引领者

生长在当下的新中国，国人倍感幸福。如何使中国持续发展，如何使中国再度复兴，践行社会主义价值观，教师应该冲锋在前。教书为育人，新的风尚，靠教师去引领。社会风气好转，就安定。老人摔倒，有人敢扶，一人有难，众人相帮，真善美的优良品质，靠教师去发扬光大。教师的职责十分繁重。

教师自律性很强，如果我们的社会都和教师一样，不知比现在好多少倍。那些借个别教师不雅，去黑整个教师队伍进而污蔑教育之风，不可助长。

教师是重要的，正在发挥巨大作用，是我们社会不可缺失的，是宝贵财富。

教师培养了无数的人材，为社会做出重大贡献，正是价值所在。

五、疫情当下，学生上网课，对老师的职业有什么影响？

我是一名大学教师，就我而言，在这场危机下，我很感谢我有机会学会如何承担与成长。作为教师，要把握好网络云阵地的提法，其实并不是疫情之后才提出的。我们的学生是网络的原住民，他们热爱网络，好奇心强，接受能力也比较强，可是一直以来，通过网络更好的教书育人一直是我所忽视的，我相信也是很多其他老师所忽视的。 直到今天这场突如其来疫情，由于国家教育部严格要求“停课不停学，不停教”，这倒逼着我改变自己的授课模式和育人的方式。

（一）要求教师更好的承担责任

从一开我拒绝改变，一想到全新的授课方式就开始焦虑与不安，我和网上很多其他的网民一样，认为线上授课弊端多，比如教学效果差，考勤难，学生获得感不好，甚至有的学生网络有问题。直到我看到一个个医务人员冲在一线，奋不顾身，成为了最美的“逆行者”。而作为教师的我们，能做点什么呢？教书育人是我们的本行，在这种情形下，如果要实现，只能靠线上，我慢慢的开始理解线上教育的初衷。网课只是一种形式，停课不停学，是想告诉学生不要浪费宝贵的时间，更好充分利用眼下的时间。作为教师的我们，不能上前线，如何更好的打好这场抗疫战争，成为自己的英雄，最好的方式就是发挥自己的优势，辅助学生这段时间更好的成长，而现在目前最好的方式就是守住我们的云阵地。

（二）倒逼教师更好的提高自己的授课能力

如何更好的发挥线上教育的效果。其实我们可以看到线上教育并不是新鲜事物，也不是完全就不好的实现，我们有教育网红大咖李永乐，这说明网络可以成为老师实现教书育人的利器。打铁还需自身硬，线上教育其实对老师来说提出了更好的要求。比如，我们要熟练使用网路平台，除此之外，我们要更好的提高自己的授课能力。在线下，也许你偶尔的口误，大家不会在意，但是线上，学生听的只是你的声音，这就倒逼我们要更好提高自己的表达能力；在线上隔着屏幕很容易走神，这就更要求教师每节课更好的安排自己的授课节奏，授课内容要更加生动有趣；在线下监督不是难事，但是在线上，我们要有更多的耐心与学生联系，了解情况，当然，我们更要努力形成自己的授课特色，打造自己的个人IP，更好的吸引学生。

总之，我认为，学生上网课，打破了教师行业的天花板，为未来的教育提供了更多可能性的思考。当然，对于一些不想成长的教师来说，等到疫情过去，恢复到线下，一切可能如常，但是对于我来说，不想成为“网红”的教师也不是优秀的好老师，未来的网络阵地，我不想丢失，这里大有所为，事实上我已经行动起来，希望遇见越来越多的优秀教师，一起讨论交流。

疫情虽然严峻，但并不可怕，在我们的科学家和医护人员和其他各单位人员忘我的奋斗下，目前疫情己经控制下来了，网课也是暂时的，对老师的工作没有什么影响。