教育如何跟上智能时代的步伐?
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人工智能时代的到来,这种趋势必不可挡,很多行业都会受到新一轮的革命冲击,教育行业也不受例外。
教育行业若想跟上智能时代的步伐,主要应从3方面考虑调整:
1、教师端
老师必须要有引领智能教育的趋势,以及把控智能教学设备的能力,这对于很多有经验,年龄稍长的老师或教授来说,是一个非常大的挑战,毕竟传统的授课与智能授课要求的综合能力是不同的。
2、学生端
于学生而言,智能时代的教育,对学生知识的接收和自身自律性的意识来说,都具有极强的挑战性,毕竟从传统环境的到智能环境的改变,需要一个适应的能力,初期的时候,一定会有很多人水土不服的现象出现。
3、社会端
智能时代的教育,是为了让教育资源更合理,更公平,而这对社会提出了一个更高的要求,毕竟,这些教学设备的普及,绝非一人之力,也绝非一个企业之力,而是社会的大部分人集体呼吁,只有这样,才能够快速的让教育,跟上智能时代的步伐!
当然,人工智能的普及,的确有利于教育的发展,但对于一些情感上有极高要求的课程,还是无法替代的,如音乐,文学作品创作,电影等等。
大家对AI智能教育的前景怎么看?
随着人工智能、大数据等高新技术热度的持续升高,打着教育信息化旗号的各种类型,规模的教育机构如雨后春笋般涌出,市场纷繁复杂,模式更是五花八门,但往往许多教育机构在教学与技术的融合应用中本末倒置,迷失方向,造成互联网教育产品无法有效融入到学生实际学习过程中,却一直叫嚣着用技术颠覆传统教育。
“为什么计算机改变了几乎所有领域,却唯独对教育的影响小得令人吃惊?”苹果创始人乔布斯曾这样疑惑。然而,近些年,大数据、人工智能等信息化技术的爆发给教育、医疗等传统行业带来了新一轮的活力,甚至勾画出了未来教育的全新景观。诸多教育企业更是乘胜追击,将“AI+教育”定为了企业发展的核心战略。
在人工智能市场规模将翻倍的大背景下,AI+教育能否会大势所趋,成为下一个风口?
1、教育融合科技,内容搭配技术
“人工智能的出现,可以有效地把老师从劳动密集型的工作中解放出来,转向真正的教学核心内容中去,能够更好地助推教育结构的改革。”智课教育董事长兼CEO韦晓亮表示。
作为一个本硕博九年研究人工智能的人,韦晓亮非常重视“人工智能”在教育领域的创新和实践,因此,在创办智课教育初期就明确了科技+教育,内容+技术的基因。他认为一个好的教育企业想要更加有效率,更加智能,优质的内容是一个教育企业的基础,技术驱动则是成为竞争核心的重要手段。因此,成立5年来,智课教育一直根据教学需求不断完善技术研发,将人工智能等高新技术深度融合到教学模式,产品内容,以及用户学习体验上。
AI+场景化学习深度融入到智课教育的三大学习场景,包括基于“AI+内容”的自主式学习智适应学习服务,“AI+内容+远程个性化教学服务”线上翻转课堂服务以及“AI+内容+线下个性化教学服务”线下翻转课堂托管式服务。线上云集高质量的师资与高品质的内容,以及符合学生学习习惯的教学体系,通过其自主研发的Smart系统,形成可标签化,可追踪化的学习体验,致力为学生提高学习效率和效果。线下营造陪伴式学习氛围,让学生轻松愉悦地获取知识,而人工智能等技术帮助老师精准了解学生学习进程,形成专属个性化学习。让老师从劳动密集型的工作中解放出来,从根本上解决传统教育中的填鸭式教学的问题。
2、人机结合,智能教学
但在智课教育,没有人认为科技会颠覆教育,而是促进教育的进化。
“在教育行业,机器不能够取代人,但是能够强悍且有效地辅助人,进而促进教育的进化。通过教育的进化,促进国际化教育人才的培养。”韦晓亮认为,教育的本质是“产品、内容、服务”,互联网是手段,而人工智能等高新技术是破开教育壁垒最锋利的剑。只要技术和人有机地结合起来,教学就能真正地智慧起来。
在智课教育,人是教学的核心,而机器扮演者辅助人的角色。机器精准度高,反馈速度快,能够提高整体教学效率,但最终在思想、逻辑、情感方面,机器是有盲区的。因此,智课教育打造的不仅仅是单纯的在线教育,而是采用线上线下相融合的新模式,线上偏“教”,既传授知识,机器协助外教来建立一种叫做“效率+效果”式的真正教学加测评系统;通过AI的即时反馈和引导,大幅提升学生的学习效果;同时,借助AI强大的分析能力,帮助帮助制定针对性的教学计划。线下偏“育”,通过老师、学生之间的互动,形成学习所必须的氛围,塑造学生的学习习惯、学习性格、学习情绪以及学生人格。
当然,在惊喜人工智能给教育行业带来众多改变的同时,我们也不得不承认,技术对教育行业的支持还不够完美,人工智能在教育领域的应用目前仍处于初级阶段。
只能是辅助工具,不可能成为教育的主角,人工智能最好的应用还是服务行业,教育,医疗,法律这些靠专业知识加经验、见识,阅历的行当只能是辅助的功能,医生,教师,律师,作家等职业永远不可替代,现在鼓吹AI教育的伪人工智能公司不过是收智商税,其产品就是个学习机的升级版而已。
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