学生还未毕业，作品却已经卖出，这所高校培养游戏人才已有14年 | 高校游戏专业专题报道(2)

游戏日报：了解到学院从2008年就在动画专业下开设了游戏设计与制作方向，如今十多年过去，该方向的整体变化发展是怎样的？

李刚： 游戏设计与制作方向开设于2008年，是国内比较早开设该专业模块的学院，开设之初因为没有太多可供借鉴的的经验，所以最初的想法是教会学生去做游戏，该模块从一开始立足，就是按照让学生从设计一款游戏到最终制作出来为目标，到2012年，老师带领一群学生做出来了第一款手机游戏叫作《荆轲刺秦王》，那个时候国内手机游戏行业也正处于快速发展的时期。

到了这个阶段，我们又开始思考，教会学生做一款游戏的目标已经实现，这套教学模式下，学生能够清楚了解从设计到最终完成制作一款游戏是什么样，但是想要做一款满足市场需求的游戏，那么就必须要去了解市场，所以包括我自己在内的所有老师，也都会参与大量的社会实践，参与商业游戏的制作，从中去了解游戏市场反哺到日常教学中。

在这个过程中，大三大四年级的学生，在实践期间也会去尝试做一些手游，不过并不是大作，而是一些休闲益智、动作类。初期阶段我们只能带着学生集中精力做一款游戏，后来逐渐开始带着每一届学生分成小组，都能够成功的做出一个游戏Demo。这个过程主要是让学生了解从头到尾做游戏是怎么一回事，应该怎样去立项、理解用户等等，随后我们又在课程中增加了行为设计学、心理学课程，主要是让他们能够去理解游戏，游戏为什么会这样去设计。

这样一步一步演变过来之后，我们又开始尝试去做更多的事情，比如建立实验室去研究严肃游戏，把游戏心理学的内容与现实问题相结合，去解决一些像自闭症儿童的交流问题等等。目前我们每一届学生在分组的时候，会分成很多组，其中有严肃游戏、手机游戏、桌游、VR游戏等等，每一组做的内容都不太一样，有着自己的方向。

游戏日报：咱们游戏相关的方向，主要侧重于培养学生哪方面的能力？整个人才培养体系是怎样的？

李刚： 这个问题从2008年开设游戏设计与制作专业方向以来，我们就曾思考过，后来综合对比了全国各大艺术学院之后，决定将毕业生培养成“游戏设计师”。当然，在此基础之上需要具备一个足够全面的技能掌握，比如我们的学生里面有很多原画很出色的学生，他们在毕业的时候会问我，能不能只画原画？